3 И КазНМУ: как искусственный интеллект, инфраструктура и инновации меняют университет

Ведущий медицинский университет Казахстана и Центральной Азии, мечта тысяч абитуриентов, которые хотят связать жизнь с медициной, — так сегодня говорят о Казахском национальном медицинском университете имени Санжара Асфендиярова. Уже 95 лет КазНМУ готовит элиту медицины страны, и юбилейный период совпал с новым витком развития. За эти десятилетия вуз стал системообразующим центром подготовки медицинских кадров, объединив традиции отечественной медицины с передовыми мировыми практиками.

Университет укрепляет позиции в научно‑образовательном пространстве, модернизирует инфраструктуру и выстраивает полноценную экосистему, объединяющую образование, науку, клинику и инновации. О том, какие приоритеты определяют развитие КазНМУ сегодня, как университет готовит врачей для медицины будущего и какие результаты стали знаковыми в уходящем году, рассказал ректор Марат Шоранов.

— Марат Едигеевич, КазНМУ — старейший медицинский университет страны, и при этом каждый год остается в числе самых востребованных: сюда стремятся лучшие выпускники школ с высокими баллами ЕНТ. В чем, на ваш взгляд, главный секрет привлекательности КазНМУ для абитуриентов?

— Знаете, если отбросить все официальные формулировки, для меня главный ответ очень простой. Университет притягивает тогда, когда в нем чувствуется энергия созидания. Наша большая цель именно такая, чтобы каждый студент, сотрудник и преподаватель чувствовал себя значимым, причастным и по-настоящему гордым за свой университет. Если человек это чувствует, он приходит в университет не просто за дипломом, а за частью своей жизни.

За 95 лет КазНМУ выпустил порядка 110 тысяч специалистов, которые, по сути, построили систему здравоохранения Казахстана, и практически каждый третий врач в стране — это наш выпускник. Это не абстрактная история про "традиции", это очень конкретное ощущение: ты входишь в профессию, в которую до тебя вошли десятки тысяч людей, которые сегодня спасают жизни по всей стране. И когда абитуриент выбирает КазНМУ, он понимает, что вступает в это профессиональное сообщество, в живую цепочку поколений.

Сегодня у нас обучается 15 тысяч студентов, 2 600 из них — иностранные граждане из 39 стран. Для меня это лучший индикатор доверия. Если к тебе приезжают учиться из десятков стран мира, значит, люди голосуют за тебя своим временем, своими судьбами. В этом году мы приняли 2 223 новых обучающихся, средний балл ЕНТ у текущего набора — 111,4. То есть к нам приходят не случайные люди, а мотивированные, сильные ребята, которые выбирают не просто медицину, а именно наш университет.

Конечно, за этим стоит очень конкретная основа. У нас 6 школ, 2 факультета, 75 кафедр, три университетские клиники и 167 клинических баз. Кампус — это 7 учебных корпусов и 9 общежитий, плюс 5 научных центров и институтов. Но я всегда говорю, что инфраструктура сама по себе ничего не значит, если она не работает на человека. Нам важно, чтобы студент не просто видел большое здание, а реально знал, что у него есть доступ к практической медицине, к симуляционным центрам, к живой клинике, к научным группам, к наставникам. Для меня принципиально, чтобы человек не чувствовал себя "одним из тысячи", а ощущал себя частью экосистемы, где учится искусству врачевания, исследует и меняет практику вместе с другими. Поэтому у нас высокий уровень трудоустройства выпускников, около 99,3 процента, потому что наши студенты выходят из университета уже частью профессионального сообщества.

Отдельная история это то, как мы встроены в глобальный образовательный контекст. Университет Асфендиярова сегодня — единственный медицинский вуз Казахстана, представленный в рейтинге QS, и один из немногих специализированных медицинских университетов мира в своей категории. Мы находимся в одном списке с такими ведущими университетами, как Гарвард, Оксфорд, Стэнфорд, Taipei Medical University, Tokyo Medical and Dental University, Saveetha Institute. На уровне Азии университет укрепляется в топ-35 процентов, среди вузов Центральной Азии входит в топ-24,6 процента, а в глобальном масштабе за несколько лет поднялся с топ-31 до топ-13,2 процента из 8 467 университетов-участников рейтинга.

Отдельно хочу отметить, что в этом году КазНМУ впервые вошел в рейтинг QS World University Rankings by Subject по направлению Medicine. Это важный рубеж не только для нашего университета, но и для всего медицинского образования Казахстана. Данная категория одна из самых конкурентных, и чтобы попасть в этот список, университет должен иметь международное признание, высокую цитируемость своих исследований и устойчивую репутацию в профессиональной среде и среди работодателей.

Фото: КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова

Важно и то, что КазНМУ представлен в рейтинге QS World University Rankings: Sustainability. Это глобальный рейтинг, который смотрит не только на академические показатели, но и на вклад университета в устойчивое развитие: через образование, исследования, управление кампусом и ежедневные практики. КазНМУ вошел в число почти двух тысяч университетов мира, которые оцениваются по этому параметру. Для нас это знак международного признания, подтверждение того, что мы системно движемся в сторону устойчивого развития, экологически ответственных подходов и укрепления социальной роли университета.

Для абитуриента это очень простой сигнал: его университет конкурентоспособен на мировом уровне, его диплом и компетенции узнаваемы за пределами страны.

Научная работа усиливает этот эффект. Университет стабильно среди лидеров по H index, растет число публикаций в журналах Q1 и Q2, расширяется портфель патентов. Проще говоря, мы строим среду, где студент может не только выучить анатомию и терапию, но и прийти со своей идеей, исследовательским проектом, технологическим решением и найти поддержку в реализации.

И еще один принцип, который для меня очень важен. Мы развиваемся в полном соответствии с государственными приоритетами, но не формально, а содержательно. В Послании главы государства особый акцент сделан на внедрении технологий искусственного интеллекта. Мы не ждем, когда это станет обязательной строкой в отчетах. Уже сейчас университет занимается интеграцией AI в обучение и анализ больших данных. То есть мы не просто говорим про медицину будущего, мы делаем так, чтобы наши студенты уже учились в этой реальности.

Резюмируя, если все это собрать вместе, становится понятна логика нашей привлекательности для абитуриентов. КазНМУ сегодня — это не просто старейший медвуз с богатой историей. Это сильный бренд, живое профессиональное сообщество, инфраструктура, работающая на человека, высокие национальные и международные позиции и почти стопроцентное трудоустройство.

Когда абитуриент смотрит на все это, он видит не только здания, рейтинги и цифры. Он видит место, в котором его знание будет значимым, его голос будет слышен, а его диплом и вклад будут поводом для личной гордости. Вот это сочетание и делает КазНМУ таким притягательным для тех, кто выбирает медицину всерьез.

— Какую философию вы закладываете в развитие университета, чтобы сохранять лидерские позиции?

— Если попробовать выразить философию университета одним предложением, я бы сказал так: мы создаем среду, где мультидисциплинарные команды и молодые ученые могут доводить свои идеи до реальных изменений в медицине. Все остальное — это уже инструменты.

КазНМУ — один из старейших медицинских вузов страны и бесспорный лидер среди медицинских университетов Казахстана и Центральной Азии. Но лидерство нельзя держать только за счет истории. Важен не возраст университета, а то, какую энергию он дает людям сегодня. Мы сознательно строим модель, где медик не замкнут в своей специальности. Первая опора нашей философии — мультидисциплинарность.

Сегодня один врач в одиночку не сделает прорыв в сфере искусственного интеллекта или сложной биотехнологии. Нужна команда: клиницисты, айтишники, инженеры, биологи, фармацевты, медсестры, управленцы здравоохранения. Мы сознательно строим модель, в которой разные профессиональные культуры не живут параллельно, а учатся работать вместе.

Если говорить предметно, сегодня образовательная вертикаль КазНМУ охватывает все уровни.

Фото: КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова

У нас 10 специальностей бакалавриата, 21 специальность магистратуры, 5 специальностей докторантуры PhD. Реализуются 46 программ резидентуры, включая все 14 направлений детской резидентуры. В системе дополнительного и профессионального образования 52 специальности, а также 4 программы непрерывного интегрированного медицинского образования. Всего в университете реализуется ровно 100 образовательных программ всех уровней, из них 5 совместных образовательных программ и 5 программ двойных дипломов.

Для меня это не просто красивая статистика, а доказательство того, что студент, резидент, докторант могут легко переходить из обучающегося в исследователя, из исследователя в участника стартапа, из стартапа в работающую технологию в клинике. Иными словами, каждый может найти в КазНМУ свою траекторию и при этом оставаться внутри единой живой экосистемы.

Вторая ключевая линия — поддержка молодых. Для этого в рамках исполнения поручения главы государства нами создан научно-технологический парк, который, по сути, является нашим реактором коммерциализации. Здесь проекты проходят путь от идеи до прототипа и готового продукта. Есть акселерационные программы, поддержка по финансированию, проектному управлению, бизнес-обучению, работают современные лаборатории. Ряд фармацевтических разработок уже получили патенты и доведены до производства.

"ANaMedForum — Новое Поколение" стал нашей ежегодной витриной научных и прикладных разработок. В 2025 году сделали акцент на внедрение ИИ в медицине. 11 проектов получили резидентство в технопарке, четырнадцать студентов — именные стипендии.

Третий блок нашей философии — это инфраструктура для фундаментальных исследований. Мы не просто обновили НИИ фундаментальной и прикладной медицины имени Бахии Атчабарова. Это теперь центр с современными лабораториями, геномными исследованиями, ПЦР, секвенированием, хромато-масс-спектрометрией и биоинформатикой, виварием, лабораториями фармакологии и фармакогнозии, контрольно-аналитическими лабораториями, дата-центром и опытно-промышленным производством. Это значит, что молодому ученому и его команде не нужно искать площадку где-то еще, нужные мощности есть внутри экосистемы КазНМУ.

То есть мы создаем не разовые акции, а фундаментальную опору для развития университета.

Отдельно отмечу созданный Фонд KazNMU Endowment. За последние 2 года Фондом привлечено свыше 480 миллионов тенге. Эти средства идут на развитие инфраструктуры, поддержку отличившихся студентов, запуск Центра компетенций по орфанным неврологическим заболеваниям у детей, проекты технопарка и запуск новых общежитий для студентов.

В контексте поручений главы государства по развитию отечественной фармацевтической промышленности мы серьезно усилили направление фармации и фармакологии. Совместно с партнерами запущен опытный цех по выпуску пилотных серий фармацевтических и косметических средств, а также функциональных кисломолочных продуктов. Это прямое доказательство того, что КазНМУ — не только образовательный и научный центр, но и производственная площадка, работающая на запросы отрасли.

Фото: КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова

И, наконец, цифровая философия. Если мы говорим о студентоцентричной модели, это должно быть не в презентациях, а в ежедневном опыте. Платформа с искусственным интеллектом ANaMed Info как раз про это. Она создавалась для того, чтобы каждый пользователь — студент, преподаватель, сотрудник, врач — мог быстро получить любую информацию, касающуюся деятельности университета: от расписания и сервисов до возможностей участия в проектах и грантах. Это прежде всего прозрачность, уважение к времени человека.

Если все это собрать, то философия КазНМУ проста и при этом амбициозна. Мы, как лидер среди медицинских вузов страны и региона, обязаны создавать среду, где мультидисциплинарные команды работают над реальными задачами, молодые ученые получают не только слова поддержки, но и инструменты, а результаты исследований превращаются в конкретные технологии, протоколы и продукты, которые меняют медицину в Казахстане.

— Цифровизация — один из ключевых трендов. Как вы интегрируете технологии в образовательный и клинический процессы?

— Откровенно говоря, я смотрю на цифровизацию просто: технологии должны усиливать врача, а не подменять его. В медицине в центре всегда будет человек — врач с высшим медицинским образованием, который принимает окончательное решение и отвечает за пациента.

Как я отметил ранее, наша парадигма развития ставит во главу угла врача, вокруг него мультидисциплинарная команда. Только так можно выстроить цифровой контур, который облегчает рутинную работу и усиливает качество принимаемых решений в диагностике и лечении.

Если говорить про образование, мы начали с симуляционных технологий. В университете создан современный симуляционный центр, где выстроены блоки акушерства и гинекологии, хирургии, педиатрии, терапии, неотложной помощи, виртуального пациента, кабинеты дебрифинга. Здесь отрабатывают навыки студенты, интерны, резиденты, парамедики, волонтеры, то есть вся линейка подготовки. Логика простая: сначала отработать ошибку на симуляторе, а потом уверенно работать с реальным пациентом.

Следующий шаг — виртуальные и цифровые лаборатории. Мы внедряем интерактивные тренажеры, в том числе виртуальную ПЦР-лабораторию, где студент может многократно проигрывать весь цикл исследования. Практика показывает, что в таком формате занятия повторяют в несколько раз чаще, чем при работе с обычными текстами. Сейчас мы добавляем элементы искусственного интеллекта: адаптивные образовательные платформы, виртуальных пациентов, электронные медицинские записи, системы анализа данных. Понимаем, что медицина будущего гибридная, поэтому развиваем телемедицинские модули и параллельно формируем этическую культуру работы с ИИ.

Отдельное направление — цифровизация самого университета. Мы запустили масштабный проект "цифрового кампуса". Работает Центр цифровых услуг и платформа ANaMed Info — по сути, единое окно для студента и сотрудника. Через эти сервисы тысячи обучающихся записываются на летние семестры, тестирования, курсы, семинары, подают заявления, получают справки. Это снимает огромную нагрузку с административного персонала и, что еще важнее, убирает лишние барьеры для самих студентов.

Новый тестовый центр позволяет одновременно проводить компьютерные экзамены для сотен студентов, обеспечивая комфорт, объективность и прозрачность. Прокторинг, биометрическая идентификация, единые банки заданий, аналитика результатов — все это не про контроль ради контроля, а про честные и понятные правила игры. Там же оцифрован и контроль посещаемости, и загрузка аудиторий через QR-коды, что дает экономический эффект и помогает более рационально использовать аудитории всех корпусов.

На клиническом уровне мы идем к тому, чтобы весь путь пациента был цифровым. Единые электронные записи, интеграция с информационными системами клиник, накопление больших массивов обезличенных данных, которые в дальнейшем будут обрабатываться с применением алгоритмов искусственного интеллекта. Это поможет точнее ставить диагнозы, выбирать схемы лечения, прогнозировать риски, но во главе любого решения остается врач.

Если попробовать все это сформулировать одним тезисом, то цифровизация для нас — не игрушка и не модный аксессуар. Это способ вернуть врачу время для пациента, дать студенту понятную и современную образовательную среду и вывести университет на новый уровень технологической зрелости.

Важно всегда помнить, что цифровизация возможна при условии, если есть четко выстроенные бизнес-процессы. Не надо воспринимать цифровизацию как "волшебную палочку", которая решит все проблемы за одно мгновение. Если в процессах имеется хаос, то вы непременно получите обратный эффект — "цифровой хаос".

— Марат Едигеевич, государственная политика в сфере здравоохранения сейчас направлена на укрепление кадрового потенциала: увеличивается число образовательных грантов, расширяется поддержка медицинских вузов. Как КазНМУ удается в условиях масштабирования оставаться верным высоким стандартам качества и готовить специалистов, отвечающих современным вызовам медицины?

— Сегодня главный вызов не в том, чтобы выпускать как можно больше дипломов. Даже при сокращении платного набора мы осознанно придерживаемся этой позиции, потому что для нас важнее не количество студентов, а уровень подготовки врачей. Для нас приоритет — создавать устойчивую систему высоких стандартов обучения, усиливать преподавательский потенциал и выпускать специалистов, которые усиливают здравоохранение страны. Именно поэтому мы сохраняем лидерство не за счет масштабов набора, а за счет качества каждого выпускника. Министерство здравоохранения совместно с правительством последовательно усиливают инфраструктуру: строятся многопрофильные стационары на региональном и районном уровнях, внедряется принцип "золотого часа", расширяется доступ к качественной медицинской помощи в регионах. Параллельно усиливается система мотивации — подъемные, жилье для молодых врачей в регионах, улучшение условий труда.

В этих условиях мы говорим не о "кадровом дефиците", а о высоком спросе, и отвечаем на него не снижением планки, а более тщательным отбором и повышением требований к подготовке. Что касается масштабирования, оно становится возможным за счет четко выстроенной образовательной вертикали и широкого спектра программ всех уровней, которые позволяют готовить специалистов под реальные потребности отрасли без потери глубины подготовки.

Мы очень серьезно работаем с преподавательским корпусом. В 2025 году фонд оплаты труда превысил 14 миллиардов тенге, что позволяет нам оставаться конкурентоспособными на рынке труда, удерживать сильных преподавателей, приглашать практиков и исследователей. Более половины преподавателей каждый год проходят повышение квалификации, многие стажируются по программам "Болашак" и другим международным линиям. То есть мы усиливаем не только количество студентов, но и качество тех, кто их учит.

Мы целенаправленно укрепляем академическую среду. Возрождаем актовые лекции как школу мастерства и преемственности, развиваем институт наставничества, научные кружки, студенческие проекты. Для будущего врача очень важно не только освоить компетенции, но и войти в профессиональную культуру, увидеть живую клиническую логику и этику на примере сильных наставников.

Фото: КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова

Параллельно мы работаем в логике мультидисциплинарности, о которой я уже говорил. Врачи, фармацевты, медсестры, инженеры, айтишники, менеджеры здравоохранения все чаще учатся и работают вместе. Это отвечает и кадровому запросу отрасли, и тем задачам, которые ставит Министерство здравоохранения по развитию телемедицины, цифрового контура, фармацевтической отрасли, высокотехнологичной помощи.

И, наконец, очень важный момент. Все, что делает государство по созданию условий для молодых специалистов, имеет смысл только тогда, когда университеты выпускают людей, готовых прийти в регионы и действительно работать. Мы это хорошо понимаем. Поэтому для нас главный критерий успеха — не только высокие позиции в рейтингах, а то, насколько наши выпускники уверенно чувствуют себя в реальной клинике, в районной больнице, в многопрофильном стационаре, насколько они готовы брать ответственность за пациентов.

Если сказать коротко, сочетание масштабирования и качества для нас выглядит так: государство — формирует условия и запрос, регионы — конкретизируют потребности, а КазНМУ отвечает не количеством дипломов, а качеством каждого выпускника — в этом наша миссия и лидерство.

— КазНМУ активно развивает студентоцентричную модель. Вы модернизировали общежития, открыли технопарк, тест-центр, запустили Студенческий сервисный центр. Что изменит эта инициатива для абитуриентов и родителей?

— Для нас студентоцентричная модель — это не лозунг, а принцип организации всей университетской среды, где мы выстроили работу по принципу "единого окна", чтобы убрать главное, что подрывает доверие к любой системе — хаос и бюрократию. Абитуриент, студент и родитель должны видеть прозрачный и понятный университет, где все процессы организованы удобно, решения принимаются быстро.

Тест-центр обеспечивает объективность и прозрачность оценки знаний, что важно и для обучающегося и его родителей — они видят, что успех зависит не от "человеческого фактора", а от реальных знаний и усилий. Технопарк и академическая среда дают студентам возможности для развития, исследований и практики уже в процессе обучения, а не только после выпуска.

Проще говоря, эта инициатива меняет саму философию взаимодействия с обучающимся: абитуриент приходит в современную и поддерживающую образовательную среду, где его время, выбор и усилия уважают, а условия для роста создаются системно.

Подводя итоги, хотел бы сказать, что сегодня мы двигаемся вперед осознанно — от 95-летия к 100-летию университета. Для нас это не просто дата, а горизонт ближайших задач: где КазНМУ станет университетом, который объединяет образование, науку и клинику в единую систему, инвестирует в студентоцентричность на уровне реальных сервисов и возможностей и не догоняет мировые тренды, а участвует в их формировании. И если мы сохраним нашу идеологию — гордость за прошлое, сопричастность к настоящему и созидание будущего, — то к своему столетию КазНМУ станет не просто признанным вузом, а настоящим Университетом будущего.