Более 5,7 тыс. педагогов системы ТиПО повысили квалификацию в 2025 году в рамках Года рабочих профессий

В 2025 году, объявленном Годом рабочих профессий, в системе технического и профессионального образования Казахстана особое внимание было уделено развитию кадрового потенциала колледжей как ключевого условия повышения престижа труда и качества подготовки специалистов. В рамках государственной поддержки 5 770 руководителей и педагогов прошли курсы повышения квалификации, сообщили в НАО "Talap".

Обучение проводилось по 14 образовательным программам, при этом более 60% учебного времени было посвящено практическим занятиям. Такой подход полностью соответствует задачам Года рабочих профессий и позволил педагогам не только обновить теоретические знания, но и освоить современные технологии и производственные решения, востребованные в реальном секторе экономики.

"В 2025 году на основе государственного задания 5 770 руководителей и педагогов системы технического и профессионального образования прошли курсы повышения квалификации. В рамках Года рабочих профессий особый акцент был сделан на практикоориентированность обучения и его прямую связь с потребностями производства", — отметила начальник управления развития педагогов НАО "Talap" Жанаргуль Кулмурат.

Значительная часть программ была ориентирована на наиболее востребованные рабочие и технические специальности. Так, 30% преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения повысили квалификацию по следующим профилям и направлениям: автотранспорт, информационные технологии, сварочные технологии, строительство, организация питания, электроснабжение, механизация сельского хозяйства и швейное производство.

Практикоориентированные курсы проходили на базе колледжей, ведущих производственных площадках и в центрах компетенций, оснащенных современным оборудованием, что обеспечило интеграцию лучших индустриальных практик в образовательный процесс колледжей и соответствие подготовки кадров приоритетам Года рабочих профессий.

Таким образом, прямая связь с производством, стажировки и непрерывное профессиональное развитие становятся обязательными элементами подготовки сильного преподавательского корпуса и ключевым условием модернизации системы технического и профессионального образования.