Как сообщает Qazaq24.com, ссылаясь на сайт Nur.KZ.
В организациях образования продолжается развитие комплексной системы психологической помощи детям и подросткам. Работа направлена на раннее выявление проблем, укрепление взаимодействия семьи и школы, а также формирование у учащихся навыков безопасного поведения и устойчивости к стрессовым ситуациям, передает NUR.KZ.
В стране созданы центры психологической поддержки, обеспечивающие методическое сопровождение школьных психологических служб. Их деятельность включает консультирование учащихся и их родителей, а также мониторинг и анализ работы педагогов-психологов в школах и колледжах.
По данным Минпросвещения РК, за 2025 год в центрах психологическую помощь получили 23 885 детей и 14 898 родителей. Методическая поддержка была оказана 9 236 педагогам, проведено 41 181 мероприятие методической направленности.
Для повышения эффективности диагностики и профилактической работы разработан единый сборник "Помощь школьному психологу". В него включены 23 методики, используемые специалистами при работе с обучающимися.
Параллельно в организациях среднего образования действуют центры педагогической поддержки родителей. Их деятельность ориентирована на развитие культуры позитивного родительства и формирование устойчивого партнерства семьи и школы в интересах благополучия ребенка. С начала 2025-2026 учебного года специалисты проводят просветительскую работу с родителями, уделяя внимание укреплению отношений между детьми и взрослыми.
Важной частью профилактики становится формирование у школьников жизненных навыков. В образовательных организациях проходят уроки личной безопасности, направленные на развитие жизнестойкости, коммуникативных способностей, адаптации, личностного роста и умения действовать в сложных ситуациях. В 2025-2026 учебном году проведены 1,9 млн таких занятий.
Система психологической поддержки в сфере образования выстраивается как многоуровневая работа, объединяющая специалистов, педагогов и родителей. Ее цель – создать условия для эмоционального благополучия детей и подростков, своевременно предупреждать кризисные ситуации и способствовать формированию безопасной и поддерживающей образовательной среды.