Количество отчётов не уменьшилось . Пересмотреть функционал Kundelik предлагает депутат

Казахстанские учителя слишком увязли в цифровой отчётности через платформу Kundelik, заявила мажилисмен Наталья Дементьева, требуя пересмотреть функционал сервиса.

В своём депутатском запросе на имя заместителя премьер-министра – министра культуры и информации Аиды Балаевой она высказала мнение, что система отклонилась от своей миссии: главная задача учителя – проведение уроков и воспитание детей – отошла на второй план, а работа превратилась в дополнительную отчётность и формализм. 

"Учителю с 25-часовой недельной нагрузкой приходится тратить на работу с Kundelik по часу-полтора в день. То есть ежедневное составление тематических планов, контроль домашних заданий, оценивание и анализ усвоения материала требует дополнительного времени. В период промежуточной и итоговой аттестации объём работы увеличивается вдвое, что сокращает время на подготовку к урокам", – говорит Дементьева.

По её подсчетам, средняя недельная нагрузка казахстанских учителей составляет 36 часов, из которых только 23 уходят на уроки, а остальное – подготовка, проверка, отчётность и административная работа. Примерно 25% педагогов считают избыточную административную нагрузку источником стресса.

"Парадокс системы образования – стремясь сократить бумажную работу, мы привязали учителей к цифровой отчётности. Изначальная идея заключалась в том, чтобы освободить учителя от лишней отчётности и направить время на ученика. В результате бумажная работа сократилась, но количество отчётов не уменьшилось. Свободы больше не стало, а контроль усилился", – высказалась она.

Дементьева привела в качестве примера опыт передовых стран, где цифровые платформы "работают на учителя, а не контролируют его". По её словам, в Финляндии педагог сохраняет полную автономию, а платформа выполняет лишь функцию краткой обратной связи. В Сингапуре данные вводят один раз, и система поддерживает процесс, не контролируя его. В Эстонии цифровая платформа полностью автоматизирована, экономит время и устраняет дублирование отчётности. В современной казахстанской системе же учителей "фактически превращают в операторов", оценивая не качество урока, а лишь качество заполнения журналов.

В связи с этим народная избранница предлагает:

пересмотреть функционал Kundelik, оставив только данные, необходимые для учебного процесса; провести аудит цифровой нагрузки учителей и определить, сколько времени реально уходит на платформу; перейти к международной модели.