На благо цифровому резерву

Qazaq24.com, ссылаясь на сайт Time.KZ, передает.

Проблему нехватки учебных и жилых мест в IT-лицее-интернате для одаренных детей в Таразе планируют решить уже в ближайшее время. Строительство нового комплекса завершено на 98 процентов. Ввести дополнительные корпуса в эксплуатацию власти намерены до конца октября.

Ход работ на объекте проверил аким Жамбылской области Ербол КАРАШУКЕЕВ.

IT-лицей-интернат расположен в микрорайоне "Балауса". На территории образовательного учреждения возводится пристройка, состоящая из трех блоков. Проект предусматривает строительство учебного корпуса на 300 мест и общежития такой же вместимости. Кроме того, здесь появятся новая столовая, спортивный и актовый залы, а также библиотека.

Как сообщил руководитель областного управления строительства Ерлан ОРЫНБАЕВ, основные работы на объекте уже выполнены.

Расширение лицея особенно актуально с учетом нынешней нагрузки на учреждение. Сегодня здесь обучаются 325 детей, при этом прежнее общежитие было спланировано всего на 45 мест. После открытия нового здания возможности интерната значительно увеличатся: общее количество мест для проживания учащихся достигнет 345.

Во время осмотра объекта Ербол Карашукеев напомнил, что цифровизация и развитие искусственного интеллекта определены среди ключевых направлений развития страны. По его словам, ранее темпы строительства дополнительных зданий лицея снизились из-за вопросов финансирования, однако сейчас эта проблема решена.

- Это один из важных социальных объектов для области. Теперь необходимо качественно и своевременно завершить оставшиеся работы. Все три блока должны быть полностью готовы и введены в эксплуатацию до конца октября, - подчеркнул аким области.

После завершения проекта IT-лицей получит не только дополнительные учебные площади, но и полноценную инфраструктуру для комфортного проживания, обучения и развития детей. Фактически речь идет о расширении возможностей одного из специализированных учебных заведений региона в условиях растущего спроса на подготовку школьников по цифровым направлениям.