ИИ вместо дефицита кадров

В казахстанских школах внедряется образовательный проект Qazaq Digital Mektebi. Пока в пилотном режиме и только в семи регионах страны. Основная его цель - стереть образовательные границы между городом и селом.

Подробности рассказали участники выездного заседания комитета по социально-культурному развитию мажилиса, которое прошло в акимате Алматинской области.

Член комитета Нургуль ТАУ сообщила: пилотный этап охватит малокомплектные школы Северо-Казахстанской, Костанайской, Акмолинской, Павлодарской, Западно-Казахстанской, Актюбинской и Восточно-Казахстанской областей.

- Если мы предоставим сельским детям возможность обучаться у лучших педагогов Астаны и Алматы, это станет реальным механизмом снижения неравенства в сфере образования. В этом и заключается главная ценность проекта Qazaq Digital Mektebi, - подчеркнула она.

Фото пресс-службы акимата Алматинской области

- В текущем году президент издал указ о внедрении искусственного интеллекта (ИИ) в среднее образование. Министерство просвещения уже разрабатывает комплексный план, одним из ключевых направлений которого станет проект Qazaq Digital Mektebi и повышение квалификации педагогов. Учителя должны уметь работать с инструментами ИИ. На сегодняшний день более 300 тысяч педагогов прошли курсы повышения квалификации, а 100 тысяч получили сертификаты по использованию ChatGPT Edu, - рассказала на мероприятии первый вице-министр просвещения Майра МЕЛДЕБЕКОВА. - Отобрано 500 сельских школ со всех регионов Казахстана. Из них 250 - малокомплектные, 150 - общеобразовательные и 100 - комфортные учебные заведения.

Фото пресс-службы акимата Алматинской области

По ее словам, модель адаптируется под нужды региона. Например, в Костанайской, Северо-Казахстанской и Акмолинской областях много малокомплектных школ, где остро ощущается нехватка учителей-предметников, особенно по физике, химии, математике и информатике. Там проект реализуется в дистанционном формате.

Как это выглядит? Учитель из сильной сельской или городской школы проводит онлайн-урок для учеников малокомплектной школы, где нет нужного педагога. Под этот формат кабинеты оснащаются интерактивными досками, компьютерами, усиливается интернет, чтобы дети могли использовать даже виртуальные лаборатории. В классе обязательно физически присутствует классный руководитель, лаборант или завуч по учебно-воспитательной работе. Этот урок официально внесен в расписание, а процесс строго контролируется администрацией школы.

Но пройдет ли урок гладко, если интернет даже в крупных городах все еще проседает?

- Представители Министерства цифровизации и ИИ на совещании отметили, что на системном уровне вопрос решен, но в отдельных регионах проблемы действительно остаются. Убедились в этом лично, - продолжает вице-министр. - Решений на рынке много, как и провайдеров. Администрация школы и IT-специалисты на местах должны жестко требовать от провайдеров обеспечения той скорости, которая прописана в договоре, и следить, чтобы Wi-Fi покрывал все точки школы. Этот вопрос мы отдельно довели до руководителей учебных заведений. В структуре министерства работает департамент цифровизации. Они проводят регулярный мониторинг и аналитику совместно с местными акиматами.

Фото пресс-службы акимата Алматинской области

Депутат мажилиса Екатерина СМОЛЯКОВА поделилась перед заседанием впечатлениями от посещения столичными гостями школ Илийского, Карасайского, Талгарского районов Алматинской области:

- Даже самые старенькие имеют стабильный интернет, это радует. Есть база для того, чтобы разворачивать цифровые технологии, подключать платформы для детей, на которых они могут заниматься.

- Нововведение увеличит нагрузку на педагогов?

- Нет. Любые технологии должны служить человеку. Если мы подготовим и правильно обучим педагогов, как пользоваться технологиями ИИ, они будут им только в помощь.

На вопрос, не снизится ли качество образования при активном участии ИИ в проведении онлайн-уроков, что многие дети и родители почувствовали в период пандемии коронавируса, Смолякова ответила, что все зависит от качества, проработки механизмов реализации проекта:

- Цифровизация проводится не ради самой цифровизации. Казахстан не может отставать от мирового прогресса, и грамотное, контролируемое внедрение искусственного интеллекта в школах - единственный способ дать равные стартовые возможности каждому ребенку в стране, независимо от того, живет он в мегаполисе или в отдаленном ауле.

Заместитель акима Алматинской области Гани МАЙЛЫБАЕВ рассказал о работе по развитию системы образования региона. В области функционирует около 500 школ, в которых обучаются более 379 тысяч учащихся. Из них 76 являются малокомплектными, где обучаются 5886 детей.

За последние четыре года в Алматинской области построено 69 новых учебных заведений и введено в эксплуатацию шесть дополнительных учебных корпусов. В результате количество трехсменных школ сократилось с 52 до 23.

50 сельских школ оснастили современными предметными кабинетами, а материально-техническая база девяти опорных школ модернизирована. Кроме того, 65 удаленных учебных заведений подключены к спутниковой системе интернета Starlink.

Руководитель управления образования Алматинской области Кайрат ЖУМАНОВ проинформировал: в регионе тоже формируется список школ - участниц проекта, поданы заявки.

- Интерес к программе огромный, принять участие хочет каждый регион республики, - сказал он. - Суть проекта в том, чтобы дать нашим учителям и детям возможность получать современное и качественное образование с помощью технологий искусственного интеллекта. Сейчас каждая школа уже имеет подписку на ChatGPT Edu. Инструмент позволяет педагогам затрачивать меньше времени на рутину и готовить к урокам качественный, глубокий материал, опираясь на актуальные мировые тренды в образовании.

По словам Кайрата Жуманова, в будущем проект охватит ключевые школы региона. Область планирует масштабировать это направление и привлечь к нему как можно больше организаций образования:

- Во всех учреждениях области есть высокоскоростной интернет, а на заседании комиссии мы отдельно обсудили обеспечение повсеместного доступа к широкополосному интернет-соединению. Также готова инфраструктура.

По поводу опасений, что с внедрением ИИ и интерактивных уроков в сельские школы педагоги массово останутся без работы, депутат Смолякова считает: искусственный разум не заменит живых учителей. Проект призван помочь, а не плодить безработицу.

- Я работала в сфере высшего образования, которое гораздо раньше перешло на цифровые технологии. Когда мы внедряли искусственный интеллект, у профессорско-преподавательского состава тоже были опасения, что записанные зарубежными профессорами видеокурсы со временем их вытеснят, уменьшат количество часов и так далее. Но этого не произошло, - привела пример собеседница.

Итоги Qazaq Digital Mektebi в Минпросвещения подведут не раньше 2027 года.

Елена КОЭМЕЦ, Конаев