Набирать студентов по некоторым специальностям перестанут в вузах Казахстана

Министр культуры и информации Аида Балаева рассказала о проводимой работе по трансформации системы образования, передает NUR.KZ со ссылкой на правительство РК.

Она также рассказала о подготовке кадров в условиях технологических изменений и реализации политических реформ.

"Мы являемся свидетелями и участниками больших перемен. Проведенные масштабные политические реформы, направленные на построение Справедливого Казахстана, приумножают наши задачи по повышению благосостояния народа. Новая Конституция усилила стратегический курс на развитие человеческого капитала, образования и науки, инноваций. Это не просто направления развития. Мы говорим о будущем Казахстана. Речь идет о смене самой траектории развития страны - переходе к экономике, где главным ресурсом становятся интеллект, знания и технологии", - пояснила глава Минкульта.

Она подчеркнула, что мир стремительно меняется под влиянием технологий, и система образования должна соответствовать этим изменениям.

Для определения потребностей экономики правительство провело масштабный анализ кадрового обеспечения и образовательных программ.

"Первое. Мы сталкиваемся со старением кадров. Основная доля специалистов - это люди в возрасте 40 - 59 лет. В отдельных регионах, таких как Павлодарская область, группа 50 - 59-летних достигает почти 50% занятых. Это означает, что уже в ближайшие 7-10 лет мы рискуем столкнуться с дефицитом профессионалов в ключевых отраслях", - сообщила министр.

Еще был выявлен дисбаланс между потребностями регионов и подготовкой специалистов.

"Второе. Глубокий дисбаланс в подготовке кадров. Имеется существенная разница между потребностью регионов в кадрах и реальной подготовкой по направлениям специальностей. К примеру, в Актюбинской области сельскому хозяйству требуется 800 специалистов, но система образования не обеспечивает этот спрос. В то же время в Карагандинской области на 351 вакансию в IT приходится более 2,5 тыс. студентов", - пояснила Балаева.

Еще одной проблемой оказалась избыточность образовательных программ и их оторванность от практики.

"Третье. Избыточность и "академизм" образования, дублирование образовательных программ. Сегодня в вузах реализуется 142 программы по экономике и 115 по юриспруденции - зачастую внутри одного вуза. При этом сохраняется излишний академизм без исследовательской базы, разрыв между теорией и реальной практикой. Это не частные проблемы вузов, а сигнал о необходимости системного решения. И мы его принимаем. Более 700 образовательных программ будут закрыты, из них 503 программы в 78 вузах - для устранения избыточности, и еще 235 программ по 26 направлениям - для ликвидации фрагментации. При этом гарантируется, что все студенты завершат обучение. Но новый набор по этим программам прекращается", - подчеркнула она.

Вместо закрытых программ будут развиваться новые приоритетные направления подготовки.

"Вместо этого запускается 21 приоритетное направление, включая AI and Data, биоинжиниринг, Smart Agriculture и EdTech. Еще в 35 направлениях будет проведена глубокая трансформация образовательных программ с акцентом на практикоориентированное обучение. По рекомендациям ЮНЕСКО, доля work-based learning (обучение на рабочем месте) составит до 20% в бакалавриате и до 40% в магистратуре.

Это принципиально новый уровень подготовки. Государственные гранты будут напрямую связаны с потребностями экономики конкретных регионов", - сообщила министр.

Отдельный акцент сделан на педагогическом образовании и воспитательной работе с молодежью.

"Особый приоритет - педагогическое образование. Современный учитель - это не только носитель знаний, но и проводник духовных ценностей и идеологии Справедливого Казахстана, а также новых технологий, включая ИИ-педагогику, этику и безопасность цифровой среды.

Поэтому работа педагогических вузов будет переформатирована, они должны стать драйверами развития человеческого капитала и проводимых политических реформ.

Мы формируем университеты нового типа — как центры развития инноваций и экономики, национальной идентичности и гражданской ответственности.

Поэтому требуется трансформация всех этапов от поступления и конкурсного отбора в вузы, формирования навыков и компетенций, технологий и принципов обучения до трудоустройства и повышения квалификации", - заявила Балаева

В завершение министр отметила, что Казахстан переходит к системной политике в сфере подготовки кадров.

"Сегодня мы делаем принципиальный выбор и переходим от фрагментарных решений — к системной политике, от реагирования — к опережению, от подготовки кадров — к формированию будущего.

И наша ключевая задача - создать в Казахстане такую среду, в которой каждый талант станет силой развития страны", - резюмировала она.