От теории к практике: проект SAQ создаёт фундамент безопасности в Казахстане

Масштабные паводки за последние 80 лет и ощутимые толчки алматинского землетрясения в прошлом году вновь подчеркнули необходимость технической и психологической подготовки населения к природным явлениям. В ответ на эту потребность в 2024 году был запущен проект SAQ, призванный обучить учителей и школьников основам безопасности, минимизации рисков и действиям в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. А год спустя, в ноябре 2025-го, проект был отмечен наградой Американской палаты предпринимателей AmCham как лучший проект в категории "Безопасность".

Идея развития проекта родилась на основе опыта компании "Шеврон" в реагировании на пандемию коронавируса и паводки на территории Казахстана в прошлом году. Случившиеся ЧС подсветили, насколько важно сотрудничество бизнеса, неправительственных организаций и государственных структур в минимизации разрушительных последствий. Понимая критичность правильной подготовки к возможным бедствиям с раннего возраста, компания "Шеврон" привлекла экспертов из Национальной волонтёрской сети и корпоративного фонда Caravan of Knowledge к разработке методического курса по основам безопасности в школах. Проект получил поддержку Министерства просвещения и Министерства по чрезвычайным ситуациям Казахстана, подтверждая его актуальность для создания безопасной среды для казахстанцев, в частности для наших детей.

За несколько дней до начала учебного года в Алматы стартовал второй сезон проекта SAQ. К представителям трёх регионов, Абайской, Костанайской и Атырауской областей, которые участвовали в прошлом году, в 2025-м присоединились учителя из Алматы и Жетысуской области.

"Прошлый год стал исключительным по своему масштабу бедствия и выявил серьёзные проблемы в готовности населения к чрезвычайным ситуациям, – отмечает представитель Национальной волонтёрской сети и менеджер проекта SAQ Гульжамиля Камарова. – Во время эвакуации спасатели МЧС сталкивались с отказом людей покидать свои дома, несмотря на прямую угрозу. Часто это было связано с недооценкой рисков, основанной на многолетнем опыте привычных для них паводков. Не веря в надвигающуюся опасность, люди отказывались уезжать или требовали сперва перевезти вещи перед отъездом. В итоге, когда дома оказались затоплены, люди были отрезаны от внешнего мира. Приходилось проводить сложные спасательные операции – вытаскивать их с помощью вертолётов и лодок".

По её словам, в школах страны проводятся десятиминутки по безопасности при ЧС. Но ЧС – такая тема, которая требует гораздо большего времени, здесь необходимо взращивание осознанного поведения, глубокого подхода к теме.

"Мы предложили "Шеврону" реализовывать проект, который обучит в первую очередь учителей, а они в дальнейшем смогут передавать свои знания и умения детям", – пояснила представитель Национальной волонтёрской сети.

Прошлогоднее обучение в Астане стало интенсивной неделей для тренеров и участников. Специально разработанное методическое пособие легло в основу работы с представителями трёх регионов, ранее пострадавших от ЧС: Абайской области (пожары), Костанайской (лесные пожары и паводки) и Атырауской (паводки). Учителя школ не только получали теоретические знания, но и сразу же отрабатывали с тренерами различные сценарии эвакуации. Они учились действовать при возможном возгорании, задымлении коридоров, осваивали навыки баррикадирования и подачи сигналов спасателям. Такой формат обучения позволил им лично испытать критические ситуации, чтобы затем передать полученный опыт своим ученикам.

Учителя, успешно прошедшие обучение, получили сертификаты офицеров безопасности SAQ. Это стало возможным после проведения ими открытого урока для проектной команды, где теория была подкреплена практикой – именно этот аспект был признан наиболее важным для закрепления знаний. Многие учителя продемонстрировали высокий творческий подход, создавая авторские уроки, которые не только увлекали детей, но и способствовали лучшему запоминанию информации.

"Для снижения нагрузки на педагогов нами была предложена модель волонтёрских отрядов. Обученные школьники стали проводниками знаний, передавая их сверстникам и младшим классам по принципу "от равного к равному". Эта инициатива позволила провести более 30 уроков в трёх регионах. Таким образом, мы не загружали офицеров SAQ, а подготовку волонтёрских отрядов взяли на себя", – рассказывает Гульжамиля Камарова.

Вовлечённость детей оказалась поразительной: они активно создавали комиксы, вели Instagram-страницы отрядов, снимали видеоролики по безопасности, а в одной из школ даже начали разработку настольной игры по реагированию на стихийные бедствия.

Учитывая цифровые навыки и творческий потенциал детей, в текущем году Национальная волонтёрская сеть запланировала конкурс креативных работ для поддержки и стимулирования юных волонтёров.

В этом году обучение учителей состоялось в Алматы. С начала учебного года педагоги активно приступили к внедрению полученных знаний на практике, уже проводя первые тренировочные эвакуации. 

Стоит отметить, что планы уроков безопасности и методические материалы доступны онлайн для всех учителей вне зависимости от участия в программе.

Все участники делятся своими успехами и результатами с организаторами и партнёрами проекта, демонстрируя первые плоды проделанной работы.

Айзат Жумадилова, заместитель директора по учебной части КГУ "Глуховская средняя школа" отдела образования Бескарагайского района управления образования области Абай:

"Обучение прошло на высоком уровне. Мы с коллегой из Бескарагайского района получили ценные знания, несмотря на имевшийся ранее опыт работы с ЧС, особенно в части действий при пожарах. Оказалось, что половина информации, полученной на занятиях, для нас была новой. В течение пяти дней мы углублённо изучали теоретические аспекты различных чрезвычайных ситуаций, получили подробные методические пособия и книги на казахском и русском языках. Эти материалы содержат всю необходимую информацию о документации и составлении планов действий.

Мы начали применять полученные знания на практике в нашей школе. На базе существующего класса юного спасателя мы готовим уроки согласно методичке и проводим занятия для детей один-два раза в неделю. Наши ученики уже имеют базовые знания по действиям при пожаре, и теперь мы сможем их углубить. В нашей школе также появятся дополнительные указательные знаки для чрезвычайных ситуаций, а ранее отведённая территория за её пределами будет более чётко обозначена.

Поскольку представители школ нашего района, кроме нас, на этот проект не ездили, мы планируем провести открытые уроки по противопожарной безопасности в формате коучинга. Совместно с нашими учениками мы покажем учителям и учащимся других школ района, как применять полученные знания на практике".

Александр Гринько, учитель начальной военной и технологической подготовки КГУ "Общеобразовательная школа №6" отдела образования города Лисаковска управления образования акимата Костанайской области:

"Благодаря полученным в ходе проекта знаниям мы нацелены на повышение информированности и отработку навыков безопасного поведения среди учащихся и учителей в нашей школе. Уже запланированы занятия с преподавателями, а буквально сегодня пройдёт тренировка по эвакуации – такие учения мы проводим регулярно. В нашей школе уроки начальной военной подготовки (НВП) и основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) включают в себя обучение мерам безопасности и инструктаж при возникновении ЧС. Но на практике, как показывает опыт, реальные ЧС часто отличаются от наших представлений. В нашем регионе основной угрозой являются пожары, поэтому мы уделяем большое внимание противопожарному оборудованию и постоянно отрабатываем план эвакуации, размещая схемы движения на каждом лестничном пролёте.

Тем не менее мы не забываем о знаниях по реагированию при землетрясении, несмотря на то что наш регион не является сейсмоопасным. Как говорится, знания никогда не бывают лишними. Наши выпускники могут столкнуться с подобными ситуациями в других регионах страны, и наличие хотя бы базового представления поможет им действовать более рационально.

Такие проекты ценны не только для индивидуального развития, но и для профессионального сообщества. Возможность учителям из разных областей обменяться знаниями и опытом обогащает нас всех". 

Айдын Сулейменов, учитель начальной военной и технологической подготовки КГУ "Школа-лицей №28 имени М. Маметовой" управления образования города Алматы:

"Мир меняется, и знания не стоят на месте. Последние события, такие как землетрясения по всему миру, включая Турцию, вновь и вновь доказывают, как много нового мы можем узнать. Курсы, которые мы прошли, были очень полезными. Ведь всем нам, учителям, необходимо не только усваивать новую информацию, но и системно её продвигать и интегрировать.

Все мы помним прошлогоднее землетрясение в Алматы – тот страх, ту панику, то незнание, как себя вести. Именно поэтому так важно постоянно напоминать, обновлять инструкции, методички и, главное, проводить тренировки. Только так мы сможем уменьшить риски. Навыки должны быть отработаны до автоматизма, и это возможно только через постоянную практику.

В нашей школе благодаря моему многолетнему опыту системный подход к безопасности уже налажен – мы проводим тренировки четыре раза в год. Как сертифицированный специалист Красного Креста, я также регулярно организую занятия по первой помощи и психологической поддержке. Скоро мы проведём первую сейсмотренировку.

Обмен знаниями на таких курсах бесценен. Я поделился своим опытом с коллегами, и это всегда обогащает. Организаторам – отдельная похвала за грамотно выстроенное расписание и отличных коучей. Хотя я и имею большой опыт в НВП, я смог не только поучиться, но и обменяться мнениями с коллегами. Вскоре мы проведём занятия для педагогов, используя наши ресурсы, и я поделюсь новыми знаниями". 

Айсауле Койбагарова, заместитель директора по учебной части КГУ "Общеобразовательная средняя школа №3" отдела образования Жылыойского района управления образования Атырауской области: 

"Хочу выразить искреннюю благодарность организаторам проекта за проведённые уроки. Полученные знания о действиях в чрезвычайных ситуациях всегда чрезвычайно ценны. В нашей школе мы регулярно проводим занятия, направленные на обучение детей правилам поведения при различных ЧС. Мы глубоко убеждены, что эти знания, усвоенные детьми, могут стать ключом к повышению безопасности всей семьи. Если в доме есть ребёнок, прошедший обучение, он становится настоящим проводником информации, способным передать эти жизненно важные знания своим родителям, близким и родственникам. 

Вскоре у себя в школе мы планируем проведение учебных тренировок среди наших учеников. В ходе них мы обязательно включим и отработаем некоторые ключевые моменты, которые были детально изучены на курсах в августе. Постараемся не просто передать информацию, но и сделать так, чтобы она стала частью практических навыков наших детей".

Азат Курманбеков, учитель начальной военной и технологической подготовки КГУ "Средняя школа №2" государственного учреждения "Отдел образования по городу Талдыкорган Управления образования области Жетысу":

"Хочу особо отметить высококвалифицированных специалистов, которые собрали нас в Алматы в рамках этого проекта. Я получил на все свои вопросы исчерпывающие ответы. В очередной раз убедился, насколько важен индивидуальный подход к разработке планов эвакуации, учитывая специфику каждой школы: наличие пришкольной территории или её отсутствие, особенности городской застройки. Даже в центральных районах, где нет полей или стадионов, мы вынуждены искать новые решения, например очищать территорию от деревьев для обеспечения безопасности.

Я уже провёл встречу с учителями нашей школы по технике безопасности и поделился с ними полученными знаниями. В ближайшее время совместно с сотрудниками ЧС, которые ежегодно посещают нашу школу, мы планируем провести общее собрание с участием учеников, посвящённое технике безопасности. Одной из ключевых тенденций последних лет является создание кружков "Жас құтқарушы" ("Юный спасатель") на базе школ. У нас такой кружок успешно функционирует, ребята проходят обучение по противопожарной подготовке, основам охраны труда, специальной подготовке и первой медицинской помощи, получая фундаментальные знания в области гражданской защиты".