От увлечения к будущей профессии

Выбор профессии должен быть не одномоментным решением перед поступлением в колледж или вуз, а настоящей профориентационной работой уже в школе. Во многом выбору будущей специальности способствуют дополнительные занятия. В Карагандинской области этот вопрос решают дворцы школьников, где ребята осваивают самые разные направления: от ремесленного до творческого и научного. Зачастую именно дополнительное образование помогает подросткам определиться с будущей профессией.

14-летний Ералы Нурлан мечтает стать биологом. Вместе с другими ребятами, посещающими экологический центр, подросток выращивает самые разные сельскохозяйственные культуры. Так, у них есть свой небольшой огород, где растут огурцы, помидоры, зелень. Но все больше ребят привлекают фрукты из жарких стран: манго, лимоны, киви, апельсины. Вот и семиклассник Ералы вырастил свой лимон.

"Оказалось непросто выращивать растение. Мой лимон сбрасывал листья, пришлось его восстанавливать, но вместе с педагогом мы добились результата. Я очень переживал, что не смогу сохранить растение, и за время, пока его спасал и ухаживал, узнал о биологии очень много. Теперь я точно определился с выбором профессии", – говорит Ералы Нурлан.

Педагог дополнительного образования и руководитель экологического центра Дворца школьников "Кәусар" Султан Мурталиев не только знакомит детей и подростков с ботаникой. Под его руководством ребята разбили небольшой сад с гидропонной системой, открыли зооуголок, где живут рыбы в аквариуме, тараканы, пауки, попугаи и хомячки. А в планах у Султана Мурталиева – научить школьников микроклонированию растений.

"Я по специальности биотехнолог, окончил технический университет, и для меня важно делиться знаниями, которые сам получил в вузе. Поэтому и решил расширить кругозор школьников, в чем, как выяснилось, не ошибся. Ребята не просто хотят знать о биологии и основах генетики, многие даже выбрали эти специальности в качестве будущих профессий", – говорит Султан Мурталиев.

С руководителем экологического центра согласны и другие педагоги Дворца школьников "Кәусар". Так, Бакытжан Толеш, обучающий учащихся платформе Arduino для программирования, отмечает, что главное – заинтересовать подростка.

"Проект, которому я обучаю, предполагает работу с микросхемами и печатными платами. А далее при помощи микроконтроллера создаются компьютерные программы. Но прежде чем их создать, надо поработать вручную с перемычками, датчиками, проводами, которые надо правильно припаять и подвести друг к другу. На первый взгляд сложная микросхема становится очень увлекательной для подростков. Я не раз убеждался, что мнение о современной молодежи, сидящей только в смартфонах и компьютерах, – неверное. Ребята с удовольствием тратят часы на умственную и физическую деятельность", – делится Бакытжан Толеш.

Растущий интерес школьников к естественным и техническим наукам не прошел мимо педагогов дополнительного образования, и Дворец школьников "Кәусар" принял решение о сотрудничестве с вузами, одним из которых стал Карагандинский технический университет имени А. Сагинова.

Инициатором сотрудничества стала директор Дворца школьников "Кәусар" Айгерим Исбекова, которая поставила перед собой и коллективом задачу ранней профориентации подростков и привлечение квалифицированных педагогических кадров. И если школьники определяются с выбором профессии, то студенты, работая в кружках и секциях, повышают свои знания и учатся быть наставниками.

"Все началось с практического запроса. Мы искали педагогов для работы в высокотехнологичных кабинетах: робототехники, STEM-лаборатории, интернета вещей, VR-архитектуры. Если занятия по робототехнике на базе LEGO могут вести школьные учителя, то работа с Arduino и более сложными инженерными решениями требует углубленных и специализированных знаний. Тогда и возникла идея обратиться к техническому университету", – рассказала Айгерим Исбекова.

Теперь воспитанники из "Кәусар" смогут посещать лаборатории и технопарки, а ответы на вопросы получать от преподавателей вуза.

"Конечно же, в наставничество будут привлекаться студенты и магистранты, поскольку в силу молодого возраста им проще найти общий язык со школьниками. В первую очередь на помощь к подросткам придут представители факультетов информационных технологий, энергетики, автоматики и телекоммуникаций. Потому как современные школьники больше интересуются программами, связанными с IT, робототехникой и автоматизацией промышленных процессов. Профориентационная работа важна и для самих студентов, поскольку они получат опыт наставничества и смогут на практике применить свои знания, а значит, лучше осознают свою будущую профессию", – считает декан факультета информационных технологий Алексей Калинин.

Немаловажным для вуза является и то, что сегодняшние школьники являются потенциальными абитуриентами и, возможно, их выбор падет именно на технический университет. Впрочем, и студенты, которым понравится работа с детьми, по примеру Султана Мурталиева, могут после окончания университета остаться преподавать во Дворце школьников. В результате молодые специалисты получают работу, а дети – педагогов, пришедших в профессию по призванию.

Самал АХМЕТОВА, Караганда