"Технологии должны усиливать деятельность педагога". Место ИИ в системе образования обсудили на EDUFEST 2026

В Алматы состоялась конференция EDUFEST-2026 "Образование будущего – экосистемы, технологии, человек". Организаторами выступили Общественный фонд NNEF, Казахстанско-Британский Технический Университет и Международные школы MIRAS при поддержке Центра общественного развития управления внутренней политики города Алматы. Генеральный партнёр – Благотворительный фонд Halyk Тимура Кулибаева.

Цель EDUFEST-2026 – создать профессиональную площадку для педагогов, преподавателей и управленческих команд, где обсуждаются и демонстрируются практические решения по трансформации образования в цифровую эпоху: внедрение ИИ и EdTech-инструментов в обучение, развитие образовательных экосистем и партнёрств "детский сад – школа – вуз", а также обмен опытом для повышения качества преподавания и развития человеческого капитала.

Фото ОФ "NNEF"

На полях EDUFEST-2026 дискуссия развернулась по нескольким ключевым направлениям:

образовательные технологии и цифровая педагогика, ИИ в обучении, геймификация образования, инклюзия и равенство доступа к образованию, soft skills и эмоциональный интеллект, оценка и использование big data в обучении.

Также в программе были предусмотрены практические сессии, студенческие дебаты и VR/AR-демозоны.

"EDUFEST-2026 мы задумывали как практическую площадку, где образование обсуждается как единая экосистема: от детского сада до вуза. Наша задача: показать, как внедрять AI и цифровые инструменты ответственно и с понятной пользой для учителя, ученика и управленческой команды. Технологии должны усиливать педагога и помогать сосредоточиться на главном – развитии мышления, мотивации и потенциала каждого ребёнка", – подчеркнула руководитель отдела образования ОФ NNEF Мария Ковжасарова.

Она отметила, что искусственный интеллект нужен для того, чтобы облегчить работу учителя, избавить его от рутины отчётов, планов, конспектов и так далее. Однако всё, что касается эмоционального взаимодействия с ребёнком и итогового оценивания знаний ученика, это ответственность учителя. 

Фото ОФ "NNEF"

Основной страх учителей и родителей в связи с внедрением ИИ озвучил директор научно-инновационного центра Artificial Intelligence, Astana IT University, член Национального совета по науке и технологиям при президенте РК Бейбит Абдикенов: "Бездумное использование ИИ способно лишить подрастающее поколение умения размышлять, мыслить критически, подвергать сомнению и верифицировать ту или иную информацию". 

В своём выступлении эксперт отметил, что ИИ, безусловно, даёт ряд существенных возможностей: персонализация, поддержка учителя, адаптивные траектории, доступность контента. Но при этом есть следующие риски: зависимость от готовых решений, проседание практики самостоятельного мышления и навыков рассуждения. Возникает вопрос доверия: кто отвечает за неверный ответ – модель, школа, учитель, платформа? В этой связи нужны правила и контуры ответственности. Нельзя исключать такой фактор, как ценности и культура. Поскольку модели ИИ несут встроенные предпосылки, тогда как школе нужен механизм проверки соответствия контексту. 

"Искусственный интеллект – это не "магия", а технология со статистическими ограничениями и источниками ошибок. Важно правильно внедрять искусственный интеллект в образовательный процесс. Ученик должен пройти "мини-цикл ИИ": данные – модель – оценка качества – этика – применение. Школа и учитель должны научить работать с ИИ (критика, проверка, данные), а не просто получать ответы от ИИ", – резюмировал Бейбит Абдикенов.

Фото ОФ "NNEF"

В этой связи опытом использования ИИ в образовательной деятельности поделилась директор Международной школы MIRAS города Алматы Ирина Власянц. По её словам, в образовательной программе MIRAS очень много практико-ориентированной исследовательской работы, которая требует обязательного взаимодействия с одноклассниками, учителями, поиска разнообразных источников информации. ИИ применяется при построении диаграмм, подготовке статистических данных, разного рода аналитики. Но изначально ту или иную идею помогает сгенерировать именно учитель.

"Искусственный интеллект сегодня – это неотъемлемая часть нашей жизни. Перед нами стоят задачи в первую очередь ответственного использования цифровых ресурсов и ресурсов, которые предлагает нам искусственный интеллект. Для современных учащихся очень важно быть критически мыслящими, независимо мыслящими, креативными людьми, хорошими коммуникаторами", – резюмировала Ирина Власянц.

Как уже было сказано ранее, генеральным партнёром EDUFEST-2026 выступил Благотворительный фонд Halyk Тимура Кулибаева, который активно участвует в различных проектах, направленных на поддержку молодёжи. Так, Благотворительный фонд Halyk Тимура Кулибаева совместно с Общественным фондом NNEF на протяжении многих лет предоставляет образовательные гранты талантливым ребятам для обучения в Международных школах MIRAS. 

"Каким бы проектом ни занимался фонд, будь то здравоохранение, спорт, экология, ЧС, в основе всего лежит образование. А корень всех образовательных систем – это учитель. Современный учитель должен быть фасилитатором, модератором, навигатором, который ставит перед учеником задачу получить знания. В эпоху цифровизации и AI знания достаточно легко получить. Но очень важно понимать, где и как их получать, а также как применять. Именно это даёт учитель. Понимая это, Благотворительный фонд Halyk Тимур Кулибаева стремится дать казахстанским учителям профессиональные знания и направление в сфере работы с искусственным интеллектом. На площадке EDUFEST-2026 мы собрали учителей дошкольного, школьного и высшего образования из разных регионов Казахстана, из школ разных форматов и форм собственности. Для нас важно, чтобы современные образовательные практики и технологии были доступны казахстанским педагогам. Организация такого фестиваля позволит учителям выйти на новый уровень развития мысли и творчества", – отметил директор Благотворительного фонда Halyk Сагинбек Шункеев.

Фото ОФ "NNEF"

Проникновение ИИ в систему образования – необратимый процесс. Директор по развитию образования в Центральной Азии и Пакистане компании Microsoft Kazakhstan Данияр Жумабеков в ходе своего выступления привёл такие данные: использование генеративного ИИ в сфере образования выросло с 45% в 2023 году до 86% в 2024 году, это самый высокий показатель среди отраслей. К каким результатам это приведёт, мы увидим в следующие 10 лет. Однако обнадёживают следующие цифры: каждый доллар, вложенный образовательной организацией в генеративный ИИ, приносит возврат инвестиций (ROI) в размере 3,2 доллара.