Почему глава Нацакадемии образования покинула свой пост спустя полгода, ответила министр просвещения

Назипа Аюбаева оставила пост президента Национальной академии образования имени Ыбырая Алтынсарина по собственной инициативе, сказала министр просвещения Жулдыз Сулейменова.

В конце ноября 2025 года Аюбаева на своей странице в Instagram сообщала, что с 1 декабря она "освобождена от должности". 

"На эту должность я была назначена 26 мая 2025 года по приглашению и доверию со стороны Гани Бейсембаева (был министром просвещения с января 2023 года до сентября 2025-го. – Авт.) Для меня было большой честью, пусть короткий срок, работать в единственном в сфере среднего образования научно-методическом центре", – написала она.

Сулейменова пояснила, что разногласия возникли при обсуждении реформы по объединению предметов, однако Аюбаева сама решила оставить пост.

"Ранее обсуждалось предложение приостановить реформу по объединению трёх предметов. Президент не поддержала предложение и не изменила принятое решение. В связи с этим приняла такое решение о своём уходе. Она сама написала заявление, это её личное прошение об увольнении по собственной инициативе", – заверила министр просвещения на брифинге в правительстве.

Сулейменова отметила, что у неё пока нет собственной команды, работает всего с пятью сотрудниками. Она утверждает, что кадровые изменения в министерстве происходят по меритократическому принципу (руководящие должности занимают наиболее способные люди) и затрагивают сотрудников с большим опытом работы – от 20 до 30 лет.

Глава ведомства подчеркнула, что некоторые специалисты самостоятельно принимают решения об уходе, и министерство не вмешивается в это.

"На сегодня ушли всего четыре человека, вместе с двумя руководителями ведомственных организаций, руководителем аппарата и заместителем председателя комитета среднего образования. Все остальные продолжают работать на своих местах. Поэтому я не вижу здесь какой-либо большой волны изменений", – сказала министр.

Она напомнила, что перед министерством стоят масштабные задачи по повышению качества образования, решению проблем частных и малокомплектных школ, улучшению условий обучения и сокращению нарушений в сфере среднего образования. Для их выполнения необходимо привлекать квалифицированных профессионалов, заключила Сулейменова.